Comment créer une BD ?

 Comment s'y prendre pour donner aux élèves les "bases" concernant l'élaboration d'une bande dessinée ? Avouons le, nous n'avons pas toujours le temps de nous transformer en parfait auteur, ou de faire appel aux enseignants d'Arts Plastiques (l'auteur de ses lignes ayant la chance d'animer un Club BD hebdomadaire - je sais dessiner - et de travailler en pluridiciplinarité avec ses collègues).

 Nous avions déjà listé les ressources et fiches disponibles en ligne (c'est ici) ; voici en complément les fiches ressources mises à disposition par la Cité Internationale de la BD et de l'Image d'Angoulême :

Typologie du héros de bande dessinée (PDF - 1.1 Mo)

lexique manga (PDF - 7.5 ko)

lexique de la bande dessinée (PDF - 157.6 ko)

les points de vue (PDF - 279 ko)

les étapes de création d’une bande dessinée (PDF - 4.7 Mo)

le texte dans la bande dessinée (PDF - 1.3 Mo)

le schéma narratif (PDF - 518.8 ko)

le manga, généralités (PDF - 16.8 ko)

le manga, bibliographie sélective (PDF - 13.1 ko)

la création d’un univers visuel : le décor (PDF - 2 Mo)

l’échelle des plans (PDF - 95.1 ko)

de l’image fixe à l’image animée (PDF - 1.1 Mo)

création d’un scénario de bande dessinée (PDF - 4.4 Mo)

bibliographie sur les techniques de création d’une bande dessinée (PDF - 213.5 ko)

La fiche d'identité des héros :

http://www.citebd.org/IMG/pdf/dossier_peda_fichesheros.pdf

Lexiques en ligne :

http://www.citebd.org/spip.php?article222

http://www.citebd.org/spip.php?article223

Modèles de mises en pages (formats A3 ou A4) :

4 bandes A3 (PDF - 194.3 ko)

3 bandes A3 (PDF - 191 ko)

2fois 4 cases A3 (PDF - 197.6 ko)

strip 4 cases A3 (PDF - 229.9 ko)

strip 3 cases A3.pdf (PDF - 196.5 ko)

gaufrier 8 cases A3 (PDF - 196.3 ko)

gaufrier 6 cases A4 (PDF - 951.4 ko)

gaufrier 6 cases A3 (PDF - 196.9 ko)

Des visites virtuelles entre les bulles

Une visite virtuelle, c'est la possibilité de visiter un site à 360°, avec la possibilité de zoomer ou d'avancer d'un endroit à un autre, en lisant au besoin les explications disponibles. En matière de bande dessinée, l'offre est déjà plus large qu'on ne pourrait le croire : petit tour d'horizon (virtuel...) des possibilités qui vous économiseront le prix d'un voyage !

Visite de l'exposition temporaire organisée en 2015 à Vieux-la-Romaine sur le thème de l'Histoire antique dans le 9ème Art : http://arpanum.com/vv/expo_bd.html

Visite des murales géantes de Bruxelles : http://fr.photojpl.com/category/murales-bd-bruxelles/1/

Visite d'une librairie BD ! : http://www.latelier12.com/2012/12/visite-virtuelle-dunivers-bd.html

Visite de l'exposition organisée par la CIBDI en 2012 : Une autre histoire : bande dessinée, l’œuvre peint

Le Concours Bulles de Mémoire

 Organisé depuis 2011 par l'ONACVG (Office national des anciens combattants et victimes de guerre), le concours « Bulles de mémoire »  invite les jeunes à réfléchir sur l’héritage des grands conflits contemporains dans la société aujourd’hui : ils doivent pour se faire créer de A à Z (scénario, dessin, dialogues, etc.) une bande dessinée dont le thème se rapporte aux souvenirs de combattants et victimes ordinaires et anonymes.

Au carrefour de l’histoire, de l’art et de la mémoire, ce concours organisé dans chaque région encourage chacun à « travailler la mémoire » par le biais du support bande dessinée, selon un thème précis renouvelé chaque année. : il incite les jeunes à questionner l’histoire et ses conséquences sur les hommes et les femmes qui l’ont vécue. Le sens du concours n’est pas tant de représenter la guerre mais plutôt de valoriser l’histoire racontée, celle d’une réflexion de combattant, victime ou témoin de la guerre.

Renseignements et fiches d'inscriptions sur le site dédié : 

https://www.onac-vg.fr/bulles-de-memoire

Dossier pédagogique (PDF de 33 pages) : 

https://www.onac-vg.fr/sites/default/files/2018-12/DP_FINAL_BD%202018-ilovepdf-compressed.pdf

Fiches pratiques : 

https://www.onac-vg.fr/sites/default/files/2018-08/BULLES%20DE%20MEMOIRE_Fiches%20p%C3%A9dagogiques_BD.pdf

Voir aussi (à propos de la réalisation d'une BD) : 

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/FicheBD.pdf

Les dossiers de la case...

 Lors de la création de ce site en 2015, nous avions listé (c'était ici !) les propositions de dossiers pédagogiques alors disponibles en ligne et permettant d'aborder toutes les arcanes du 9e art : "codes" et techniques de réalisations, travaux autour d'une oeuvre et de ses auteurs, réflexion thématique, préparation d'un concours, suivi d'une exposition...  Voici de nouveaux dossiers, glanés au fil de recherches Internet. 

Casterman BD : (inscription gratuite requise) : nombreux dossiers portant sur les albums des niveaux Primaire (Je commence à lire en BD, etc.), Collège (La Mythologie en BD, La Guerre des Lulus, etc.) et Lycée GT (Le Chat, Sociorama, etc.) ;

Les enfants dans la guerre : Les Tuniques Bleues et l'Unicef : 3 panneaux et livret pédagogique.

Les Enfants de la Résistance : présentation, dossiers historiques et pistes en liens avec les 5 premiers tomes de cette série publiée par Le Lombard ;

Faites entrer les monstres ! : la bd en classe au cycle 3 : corpus d'albums, lexique et codes graphiques, analyse littéraire et pistes transdisciplinaires (PDF de 50 pages) ;

Gaspard et le phylactère magique : lexique, codes, exercices de Français et jeux (PDF de 57 pages) ;

Papa ne sait pas : dossier constitué autour de cet album paru chez Glénat (2014) et  évoquant le thème de l'illetrisme ;

Santé BD : fiches thématiques présentant les métiers, opérations et gestes du milieu sanitaire et médical ;

Traces de la Grande Guerre : dossier de l'exposition temporaire de l'Historial de Péronne : "codes" et activités pédagogiques (PDF de 14 pages) ;

Le Texte dans la bande dessinée : définitions, méthodologie et réflexion sur les rapports textes-images (PDF de 8 pages).

Séminaire PREAC BD 2020 : la BD quelle aventure, l'aventure en BD

Comme chaque année depuis 2002, à l'heure du Festival International de la BD d'Angoulême, le séminaire PREAC (Pôle de Ressources en Éducation Artistique et Culturelle) Bande dessinée propose aux enseignants et médiateurs d'explorer plus en détails le thème mis à l'honneur. Du 27 au 30 janvier prochain, apprêtez-vous à partir à « L'Aventure en bande dessinée » !

Tous les détails ici :

http://www.citebd.org/spip.php?article10042

Etudier la mythologie des super-héros en classe

 Thème classique des programmes de Français et de Langues pour le niveau 5e, L'épopée ou la fabrique des héros est souvent décliné en propositions alternatives : La fabrique du héros ; Héros, mode d’emploi ? Du héros à l'antihéros : d'un monde à l'autre ; De quel(s) héros le monde aujourd’hui / de demain aurait-il besoin ? Thématiques que l'on peut également retrouver du cycle 3 (Héros et personnages de fiction) au niveau 3e (Agir dans la société : individu et pouvoir), est jusque dans les cycles supérieurs jusqu'à la Terminale : en Lettres et Histoire-Géographie (programmes 2010 à 2018 : Les héros (littéraires) d'hier sont-ils ceux d'aujourd'hui ? ; depuis 2019 : étude du roman et du récit du Moyen Age au XXIe siècle) ou en Langues (Mythes et Héros ; Fictions et réalités) comme dans les enseignements de spécialités d'art, qui croisent volontiers arts plastiques, cinéma, bande dessinée et jeux vidéo (cf. programmes de 1ère et Terminale générales).

Lire le dossier pédagogique : Superman, Batman and Co...mics !


En guise d'exemples de séquences BD, citons ici :

- Parcours de personnages : le super-héros : (Histoire Géo - Terminale ) :
Séquence : le Super-Héros (Le Parcours de personnage) 

Séance 1 : Superman, le doyen des super-héros - fiche prof (fiche élève)
Séance 2 : D'un super-héros à l'autre : de Zorro à Batman - fiche prof (fiche élève)
Séance 3 : Spider-Man, le super-héros adolescent : fiche élève partie 1 - partie 2 - partie 3 - fiche prof
séance 4 : Les super-héros contre la drogue - fiche prof (fiche élève)
Evaluation intermédiaire - correction
Evaluation finale
Evaluation sur l'image de bande dessinée - correction


- Mythes et Héros (niveau Segpa 5e) ;

- Super-héros (niveau 6e - Langues et nouvelles technologies du numérique) ;

- Superheroes and super-powers (Anglais 6e) ;

- Superheroes (6e - 5e) ;

- Superheroes (liaison collège-lycée en Anglais) ;

- Marvellous Superheroes (Anglais cycle 3)

Pour travailler ces thèmes, quelques hors-séries récents peuvent s'avérer utiles :

Les Cahiers de la BD HS n° 1 : Batman, pourquoi il revient toujours ? du 21 novembre 2018

Histoires et Fiction n° 3 : Mythes et Héros dans la Bande dessinée (réédition) du 5 octobre 2019

Héros n° 3 du 3 septembre 2019

L'Ecran Fantastique HS n° 34 : Stan Lee du 8 novembre 2019

Héros n° 1 du 5 décembre 2019

Du côté des ouvrages documentaires et beaux livres, l'on conseillera les titres suivants :

- Collection La Grande imagerie des super-héros (Fleurus - différents titres à 7,95 €) ;

- Le Petit livre des super-héros (Philippe Lombard - First éd. 2016 - 160 pages) ;

- Super-héros : une histoire politique (William Blanc - Libertalia 2018 - 357 pages - 17 €)

- Marvel : l'encyclopédie (Collectif - Huginn & Muninn - rééd. 2019 - 448 pages - 49,95 €) ;

- Marvel Studios : l'encyclopédie des personnages (Adam Bray et Hachette jeunesse - 176 pages - 19,95 €) ;

- Batman : l'histoire complète du chevalier noir (Huginn & Muninn - 2019 - 400 pages - 60,00 €)

Pour apprendre à dessiner :

- Apprendre à dessiner les super-héros (2 tomes par Jim Calafiore, Joe Kubert, etc. - Delcourt 2006 et 2007 - 144 pages) ;

- Comment dessiner des comics (Stan Lee et John Buscema - Akileos 2010 - 160 pages - 18,90 €) ;

- Dessiner les comics d'aujourd'hui (Christopher Hart 2015 - Oskar Pratique - 100 pages - 24,95 €) ;

- Les Personnages : héros de science-fiction, de comics et de mangas (Collectif - Vigot 2016 - 190 pages - 17,90 €) ;

- Dessiner des super-héros (Mark Bergin - Eyrolles 2016 - 32 pages - 5,90 €)

Ouvrez vos Cahiers de la BD !

Lancée en 1969 - 1970 sous le nom complet de Schtroumpf : Les Cahiers de la Bande dessinée, cette publication monographique et analytique est devenue une référence pointue pour l'univers du 9e Art. Après l'arrêt de ce bimestriel en 1990, diverses formules furent tentées pour le relancer, dont une petite série d'ouvrages cartonnés (édités par Glénat et Vents d'Ouest : voir ici) en 2004 - 2005. Depuis 2017, les Cahiers de la BD reparaissent, à raison d'un épais numéro de 196 pages tous les trois mois (voir liste des parutions). 

 Généralement centrée sur une thématique précise, ce trimestriel peut ponctuellement servir en classe pour aider à s'interroger à des sujets transdisciplinaires : Comment raconter le monde en bd ? (octobre 2018), Anticipation, écologie, apocalypse... Que dit la science-fiction aujourd'hui ? (janvier 2019), Comment raconter l'Histoire en BD ? (octobre 2019).

 Notons aussi la parution régulière de hors-séries cartonnés (114 pages) copieusement illustrés, qui peuvent trouver une place judicieuse dans les fonds des CDI, afin d'élargir la représentation et la connaissance par les élèves du monde de la BD... et de ses héros : Batman, Astérix ou Rahan (novembre 2019).

La place de la bande dessinée dans l'enseignement

Quelle est la place du 9e Art dans l’enseignement en 2019 ?

 Un récent dossier du SNE (Syndicat National de l'Edition) répond à cette question en dressant un panorama représentatif de la place de la BD dans les écoles, collèges et lycées en France. 

https://www.sne.fr/actu/etude-la-place-de-la-bande-dessinee-dans-lenseignement/

 Sur le sujet très voisin des "usages didactiques de la bande dessinée", lire également le dossier récent, issu du 51e numéro de la revue Tréma : 

https://journals.openedition.org/trema/4803

Sommaire et liens

Usages didactiques de la bande dessinée

Sous la direction de Marianne Blanchard et Hélène Raux

24 cm

ISBN 979-10-96627-07-3

• Marianne Blanchard et Hélène Raux
  La bande dessinée, un objet didactique mal identifié [Texte intégral]

• Un objet didactique encore neuf

  • Hélène Raux
    Ce que les blogs d’enseignants disent de la lecture de bandes dessinées à l’école[Texte intégral]
  • Sylvie Dardaillon et Christophe Meunier
    DERRIERE LES CASES, LA CLASSE ou Comment initier les futurs professeurs des écoles à la BD ? [Texte intégral]
    BEHIND THE CAPTIONS, THE CLASS or How introducing comics in teachers training ?

• Comment le langage de la bande dessinée travaille des savoirs

  réception et production de bandes dessinées à visée didactiques
  • Philippe Lautesse, Lionel Chaussard, Juliette Tuaillon, Fabrice Ferlin et Jean-Loup Héraud
    « A la recherche du réel perdu » ou la pertinence de l’utilisation d’une bande dessinée dans l’enseignement de la mécanique quantique en Licence. [Texte intégral]
  • Valentin Maron, Laurence Bordenave et Barbara Govin
    Co-construction et expérimentation d’une bande dessinée numérique pour la classe : les Grandiloquents, épisode sur la gravitation [Texte intégral]
  • Cécile de Hosson, Laurence Bordenave, Pierre-Laurent Daures, Nicolas Décamp, Christophe Hache, Julie Horoks et Isabelle Kermen
    Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences [Texte intégral]
  • Michèle Ginoulhiac
    Du tableau à la bande dessinée, la question de l’œuvre. Analyse d’une expérience en Arts Plastiques au Lycée. [Texte intégral]

• Des compétences disciplinaires mobilisées par la lecture de bandes dessinées

  • Claire Polo et Nicolas Rouvière
    La BD : un support « facilitant » en classe de SES ? [Texte intégral]
  • Britta Langhans, Ines Paraire et Nathalie Schnitzer
    La bande dessinée en cours d’allemand entre comic strip et roman graphique [Texte intégral]
  • Fabien Groeninger
    La question sensible des conflits du Moyen-Orient confrontée à l’humour de la BD autobiographique  [Texte intégral]

• Entretien avec Nicolas Rouvière

  • Nicolas Rouvière et Hélène Raux
    Quelles perspectives pour une didactique de la BD en classe de littérature ? [Texte intégral]