La place de la bande dessinée dans l'enseignement

Quelle est la place du 9e Art dans l’enseignement en 2019 ?

 Un récent dossier du SNE (Syndicat National de l'Edition) répond à cette question en dressant un panorama représentatif de la place de la BD dans les écoles, collèges et lycées en France. 

https://www.sne.fr/actu/etude-la-place-de-la-bande-dessinee-dans-lenseignement/

 Sur le sujet très voisin des "usages didactiques de la bande dessinée", lire également le dossier récent, issu du 51e numéro de la revue Tréma : 

https://journals.openedition.org/trema/4803

Sommaire et liens

Usages didactiques de la bande dessinée

Sous la direction de Marianne Blanchard et Hélène Raux

24 cm

ISBN 979-10-96627-07-3

• Marianne Blanchard et Hélène Raux
  La bande dessinée, un objet didactique mal identifié [Texte intégral]

• Un objet didactique encore neuf

  • Hélène Raux
    Ce que les blogs d’enseignants disent de la lecture de bandes dessinées à l’école[Texte intégral]
  • Sylvie Dardaillon et Christophe Meunier
    DERRIERE LES CASES, LA CLASSE ou Comment initier les futurs professeurs des écoles à la BD ? [Texte intégral]
    BEHIND THE CAPTIONS, THE CLASS or How introducing comics in teachers training ?

• Comment le langage de la bande dessinée travaille des savoirs

  réception et production de bandes dessinées à visée didactiques
  • Philippe Lautesse, Lionel Chaussard, Juliette Tuaillon, Fabrice Ferlin et Jean-Loup Héraud
    « A la recherche du réel perdu » ou la pertinence de l’utilisation d’une bande dessinée dans l’enseignement de la mécanique quantique en Licence. [Texte intégral]
  • Valentin Maron, Laurence Bordenave et Barbara Govin
    Co-construction et expérimentation d’une bande dessinée numérique pour la classe : les Grandiloquents, épisode sur la gravitation [Texte intégral]
  • Cécile de Hosson, Laurence Bordenave, Pierre-Laurent Daures, Nicolas Décamp, Christophe Hache, Julie Horoks et Isabelle Kermen
    Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences [Texte intégral]
  • Michèle Ginoulhiac
    Du tableau à la bande dessinée, la question de l’œuvre. Analyse d’une expérience en Arts Plastiques au Lycée. [Texte intégral]

• Des compétences disciplinaires mobilisées par la lecture de bandes dessinées

  • Claire Polo et Nicolas Rouvière
    La BD : un support « facilitant » en classe de SES ? [Texte intégral]
  • Britta Langhans, Ines Paraire et Nathalie Schnitzer
    La bande dessinée en cours d’allemand entre comic strip et roman graphique [Texte intégral]
  • Fabien Groeninger
    La question sensible des conflits du Moyen-Orient confrontée à l’humour de la BD autobiographique  [Texte intégral]

• Entretien avec Nicolas Rouvière

  • Nicolas Rouvière et Hélène Raux
    Quelles perspectives pour une didactique de la BD en classe de littérature ? [Texte intégral]